فصلنامه علمی «رویکردی نو بر آموزش مدارس» با رسالت شناسایی، ترویج و کاربست ایدهها، روشها و پارادایمهای نوین در نظام آموزش و پرورش پایهگذاری شده است. این نشریه بستری پویا و تخصصی برای اساتید، پژوهشگران، معلمان و دانشجویان حوزه تعلیم و تربیت فراهم میآورد تا آخرین یافتههای علمی و تجارب پژوهشی خود را در راستای ارتقای کیفیت یادگیری و مدیریت مدارس به اشتراک بگذارند.
تمرکز اصلی این فصلنامه بر عبور از روشهای سنتی و معرفی «رویکردهای نوین و تحولآفرین» در بستر مدارس، فرآیندهای یاددهی-یادگیری، و تحلیل مسائل روحی، تربیتی و آموزشی دانشآموزان است. تمامی مقالات ارسالی به این فصلنامه پس از غربالگری اولیه، تحت فرآیند داوری همتراز دو سو ناشناس (Double-Blind Peer Review) قرار میگیرند تا از اصالت و کیفیت علمی آنها اطمینان حاصل شود.