رویکردی نو بر  آموزش مدارس

رویکردی نو بر آموزش مدارس

تبیین اهمیت، فواید و الزامات بازی در دوران کودکی از دیدگاه آیات و روایات

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 دانشگاه علوم پزشکی کاشان
2 حوزه علمیه قم
چکیده
دوران کودکی یکی از مهمترین دوران های تربیتی افراد می باشد. نوع و کیفیت بازی در این دوران، می تواند در رشد و تربیت کودک تاثیرهای مثبت یا منفی فراوانی داشته باشد. هدف این نوشتار تبیین اهمیت، فواید و الزامات بازی در دوران کودکی از دیدگاه روایات می باشد. این نوشتار با روش توصیفی - تحلیلی ابتدائا با کنکاش درروایات، مطالب مرتبط با بازی در دوران کودکی را بررسی نموده و در مرحله بعد به دسته بندی روایات در سه بخش اهمیت، فواید و الزامات بازی در این دوران پرداخته است. یافته های پژوهش نشان می دهد از نگاه روایات بازی در دوران کودکی از اهمیت فراوانی برخوردار است و نقش به سزائی در آینده تربیتی کودک دارد و آثاری از قبیل رشد جسمی، روحی، ذهنی، عاطفی و اجتماعی کودک در گرو خوب انجام گرفتن بازیهای دوران کودکی است و الزاماتی از قبیل محور بودن کودک در بازی، بازی با سایر کودکان، بازی نزد بزرگ تر ها، تشویق منصفانه، انعطاف پذیری در بازی، رعایت اصل احترام در بازی، بی ضرر بودن بازی و نهایتا پرهیز از بازی های ممنوعه باید در بازیهای کودکانه مورد لحاظ قرار گیرد. نتیجه گیری می شود والدین و اولیاء تربیتی کودکان، باید با مراقبت و جهت دهی بازیهای کودکان، از این میل درونی آنها به بازی و تفریح، به منظور تربیت صحیح ایشان استفاده نمایند.
کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله English

Explaining the importance, benefits, and requirements of play in childhood from the perspective of verses and narrations

نویسندگان English

علیرضا شاه فضل قمصری 1
Mohammad Sadegh Shajari 2
Mohammad Javad Sharifani 2
Hamid Reza Ettehadi 2
1 Kashan University of Medical Sciences
2 Qom seminary
چکیده English

Childhood is one of the most important educational periods of people. The type and quality of play during this period can have many positive or negative effects on the child's growth and upbringing. The purpose of this article is to explain the importance, benefits and requirements of playing in childhood from the point of view of traditions. This article, using a descriptive-analytical method, first by delving into the narratives, examines the contents related to playing in childhood, and in the next step, it has classified the narratives into three parts: the importance, benefits, and requirements of playing in this era. The findings of the research show that from the point of view of the narratives, playing in childhood is very important and has a significant role in the child's educational future, and effects such as the physical, mental, mental, emotional and social development of the child depend on playing childhood games well. And requirements such as the child being the center of the game, playing with other children, playing with adults, fair encouragement, flexibility in the game, respecting the principle of respect in the game, harmlessness of the game and finally avoiding prohibited games should be in children's games. be considered. It is pointed out that parents and guardians of children should use their inner desire to play and have fun by taking care and guiding children's games in order to properly educate them.

کلیدواژه‌ها English

Importance
benefits
requirements
narratives
game
child
قرآن کریم
ابن ابی فراس، ورام. (1410). مجموعة ورام، قم، مکتبه فقیه، ‌ چاپ اول.
ابن بابویه، محمد بن علی. (1363). من لا یحضره الفقیه، قم، نشر اسلامی.
ابن قولویه قمی، جعفر بن محمد. (1356).  کامل الزیارات، نجف، نشر دار المرتضویه.
احمدوند، کبری؛ احمدی هدایت، حمید و غلامی هره‌دشتی، سهیلا. (1394). فلسفه بازی و نقش آن در رشد عقلانی کودکان بر اساس برنامه p۴c، نشریه فلسفه کودک، شماره 12.
اربلی، علی بن عیسی. (1381). کشف الغمه فی معرفه الأئمه، محقق، مصحح، رسولی محلاتی، هاشم،تبریز، مکتبه بنی‌هاشمی.
اکبرنژاد، مهدی، محمدی انویق، مجتبی، و خانی، محمدجواد. (۱۴۰۲). بازی کودکان و آثار تربیتی آن از نگاه روایات و تحقیقات علمی (مطالعه موردی: خاک‌بازی). آموزه‌های تربیتی در قرآن و حدیث، 9(2)، ۱-۲۰.
برقى، احمد بن محمد بن خالد. (1374). المحاسن، قم، نشر المجمع العالمی لاهل البیت ع.
بهرامی باباحیدری، حسینعلی. (1402). فواید و نقش بازی در پرورش جسم و روح کودکان از دیدگاه قرآن و معصومین علیهم السلام، نشریه انگاره های نو، 2(1)
بهشتی، احمد. (1366). اسلام و بازی کودکان، تهران: انتشارات اداره کل تربیت بدنی وزارت آموزش و پرورش.
بهشتی، سعید؛ منطقی، یگانه. (1390). مقاله بررسی نقش بازی در تربیت کودک از دیدگاه قرآن و سنت معصومین (ع) نشریه اندیشه‌های نوین تربیتی.
پرند, افشار. (1389). کودکان نیاز به بازی دارند، پیام زن، شماره 217.
جعفری، علیرضا. (1393). تاثیر بازی های آموزش بر رشد اجتماعی کودکان پیش دبستانی، نشریه فصلنامه روان شناسی تربیتی، 10(33)
حسینی، آروز و همکاران. (1400). محیط های محرک بازی کودک: عوامل مؤثر بر انگیزش بازی کودک در عرصه میانی مجتمع‌های‌ مسکونی، نشریه معماری و شهرسازی پایدار، 9(1)
راغب اصفهانی، حسین بن محمد. (1392).  مفردات، حسین خداپرست (مترجم)، عبدالرحیم عقیقی بخشایشی (مصحح)، تهران: نشرنوید اسلام.
رضایی، صادق، 1400، کارآمدی بازی در رشد ذهنی، عاطفی و اجتماعی کودکان پیش دبستانی، فصلنامه سلامت و آموزش در اوان کودکی، سال دوم، شماره 1، پیاپی 3
شعبانی نژاد، علیرضا و شعبانی نژاد، حمیدرضا. (1402). «مقایسه ویژگی های شخصیتی و پرخاشگری در کودکان علاقمند به بازی های رایانه ای خشن و بازی های رایانه ای فکری، مجموعه مقالات دوازدهمین کنفرانس بین المللی پژوهشهای مدیریت و علوم انسانی در ایران.
صدوق، ابی جعفر محمد بن علی. (1406 ق). من لا یحضره الفقیه، بیروت، نشر موسسه الاعلی للمطبوعات.
طباطبایی، محمد حسین. (1390).  المیزان فی تفسیر القرآن، بیروت، مؤسسة الأعلمی للمطبوعات‏.
طبرانی، سلیمان بن احمد. (1415). المعجم الاوسط، قاهره، نشر دار الحرمین.
طبرسی، حسن بن فضل. (1370).  مکارم الأخلاق، قم، نشر شریف رضی.
طریحی، فخر الدین بن محمد. (1374).  مجمع البحرین، تهران‌: نشر بنیاد بعثت.
عاشوری، علی اصغر، رشید صید آباد یار محمد ، و شهیدی مزرعه شیخ سید حمید. (1399). «نقش بازی بر یادگیری دانش آموزان شهرستان خواف، نشریه تحقیقات جدید در علوم انسانی، 28.
علیزاده، نگار. (1402).  استفاده از بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی – رفتاری در درمان مشکلات هیجانی کودکان دارای فلج مغزی، فصلنامه روانشناسی و علوم رفتاری ایران، 35.
عوفی بخاری، سدید الدین محمد. (1371). جوامع الحکایات و لوامع الروایات، باب دوم از قسم دوم، تهران، دانشگاه تهران(مؤسسه چاپ و انتشارات)، چاپ اول.
غفاری، خلیل و حسینی، سید سعید. (1396). «تاثیر بازی های رایانه ای خشن بر پرخاشگری دانش آموزان، نشریه فن آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی، سال هشتم، شماره 1.
قرائتی، محسن. (1378). تفسیر نور تهران: مرکز فرهنگی درسهایی از قرآن.
قرشی، علی اکبر. (1352).  قاموس قرآن، تهران، نشر دارالکتب الاسلامیه.
کبیر، محمدسعید و ترکاشوند، علی اصغر. (1395). «نقش بازی در تربیت دینی کودکان و نوجوانان با تاکید بر نقش رسانه ملی، نشریه کودک، نوجوان و رسانه. 
کریمی، عبدالعظیم. (1390).  تربیت چه چیز نیست، تهران، نشر محراب.
کلینی، ابوجعفر محمد بن یعقوب. (1434).  الکافی، قم، نشر مرکز بحوث دارالحدیث.
لازری، زهرا، حسینی، زینب‌السادات، و فرزان، فرزام. (۱۴۰۱). تحلیل محتوای بازی و ورزش در روایات. مطالعات فهم حدیث، ۸(2)، ۸۹۱۱۹.
متقی، علی بن حسام‌الدین، . (1419).  کنز العمّال، بیروت، دار الکتب العلمیه .
مجلسی، محمد باقر. (1403). بحار الانوار، بیروت، موسسه الوفاء.
محمدزاده، زهرا؛ خادمی اشکذری، ملوک. 1396، آموزش مهارت‌های اجتماعی از راه بازی‌های گروهی با کنترل هوش هیجانی مادران، فصلنامه روان شناسی تربیتی، 13 (43)
محمدی ری شهری، محمد. (1395). میزان الحکمه، قم، نشر موسسه فرهنگی دارالحدیث.
مشکینی اردبیلی، علی. (1392).  مواعظ العددیّه، قم، نشر موسسه علمی فرهنگی دارالحدیث.
مصباح یزدی، محمدتقی. (1384). معارف قرآن (خدا‌شناسی)، چاپ پنجم، قم: مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی.
مصطفوی، حسن. (1385).  التحقیق فی کلمات القرآن الکریم، تهران، مرکز نشر آثار علامه مصطفوی
‌هاشمی بصری، محمد بن سعد، الطبقات الکبری، تحقیق محمد عبدالقادر عطا. (1410 ه.ق).  بیروت، دارالکتب العلمیة،  چاپ اول. خامسة۱، ص۲۸۵،
هاشمی نژاد، قاسم؛ بیرامی، تیمور ؛ بنیادی، محسن و نصیری، جلال. (1402). تاثیر بازی‌های رایانه‌ای بر سلامت جسمی و روانی کودکان، مجموعه مقالات هفتمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی.